Factores
Gerenciales Asociados a la Motivación Laboral: Una Visión Hermenéutica en el
Campo de la Salud Pública desde las Vivencias del Profesional de Enfermería
Universidad
Nacional Experimental de los Llanos Centrales Rómulo Gallegos (UNERG)
Venezuela.
Correo
Electrónico: edjobegu@gmail.com
Código ORCID: https://orcid.org/0009-0006-7750-3708
Línea de
Investigación Matriz: Gestión Sólida, Efectiva y Transparente. Eje temático: Gerencia
institucional educativa
Como citar este artículo: Edison Benítez “Factores
Gerenciales Asociados a la Motivación Laboral: Una Visión Hermenéutica en el
Campo de la Salud Pública desde las Vivencias del Profesional de Enfermería”
(2025), (1,17)
Recibido:
12/11/2025 Revisado: 13/11/2025 Aceptado: 25/11/2025
RESUMEN
Son
múltiples los factores gerenciales asociados a la motivación laboral, que actualmente
afectan el campo laboral del profesional en enfermería generando una
significativa disminución en la calidad de la asistencia al paciente y por ende
del cuidado humano, denotando una falla de conocimiento pedagógico y/o de
estrategias administrativas. Desde estas perspectivas, este articulo tiene como
propósito generar una visión hermenéutica sobre los factores gerenciales
asociados a la motivación laboral en el campo de la salud pública desde las
vivencias del profesional de enfermería. Por tanto, se desarrolló siguiendo los principios del paradigma interpretativo,
postpositivista, con un enfoque cualitativo y con el apoyo del método fenomenológico-hermenéutico, fundamentado
en la Teoría sobre la Jerarquía de las Necesidades de Abraham Maslow, Teoría de
las Motivaciones Sociales de McClelland, Teoría de la Pulsión de Hull, Teoría
de la Equidad de Adams, Teoría del doble factor de Herzberg y la Teoría del
Cuidado Humano. Así mismo, los informantes fueron (3) profesionales de enfermería del Hospital Universitario Dr. Ángel
Larralde. Se utilizó la entrevista
a profundidad. Y, el procesamiento de la información fue mediante la
categorización, estructuración, triangulación y contrastación. Por último, como
reflexiones emergentes, surgió que la motivación laboral es importante en la gerencia
de salud pública, permitiéndole al profesional de enfermería un elemento
esencial de superación personal, en donde el conocimiento profesional hace que la
eficiencia y la eficacia sean valores que coadyuvan a brindar un
cuidado humano de calidad que trasciende el producto de la vocación de servicio, la
empatía, la sensibilidad humana.
Descriptores: Factores gerenciales,
motivación laboral, salud pública, profesional de enfermería.
Reseña
Biográfica:
Magister en Gerencia en Salud Pública, Egresado de la UNERG. Desempeño el cargo
de Adjunto Docente en la Dirección de Enfermería del HGNAL. Actualmente en
funciones asistenciales. Profesor contratado de la Universidad de Carabobo y
miembro de la Junta Directiva del Colegio de Enfermeras (os) del Estado
Carabobo.
Managerial Factors Associated
with Work Motivation: a Hermeneutic Vision In the Field Of Public Health From the Experiences of Nursing Professionals
Author: Master Edinson
Benitez
National
Experimental University of the Central Plains Rómulo Gallegos (UNERG),
Venezuela.
Email: edjobegu@gmail.com
ORCID Code: https://orcid.org/0009-0006-7750-3708
Main Research
Line: Solid, Effective, and Transparent Management. Thematic Axis: Educational
Institutional Management
How to cite this article:
Edison Benítez “Managerial Factors Associated with Job Motivation: A
Hermeneutic Vision in the Field of Public Health from the Experiences of
Nursing Professionals” (2025), (1,17)
Received: 11/12/2025 Revised: 11/13/2025 Accepted:
11/25/2025
ABSTRACT
There are multiple managerial factors associated with
work motivation, which currently affect the professional nursing field,
generating a significant decrease in the quality of patient care and therefore
of human care, denoting a lack of pedagogical knowledge and/or administrative
strategies. From these perspectives, this article aims to generate a
hermeneutic vision on the managerial factors associated with work motivation in
the field of public health from the experiences of the nursing professional.
Therefore, it was developed following the principles of the interpretive,
post-positivist paradigm, with a qualitative approach and with the support of
the phenomenological-hermeneutic method, based on Abraham Maslow's Theory of
the Hierarchy of Needs, McClelland's Theory of Social Motivations, Hull's Drive
Theory, Adams' Equity Theory, Herzberg's Double Factor Theory and the Theory of
Human Care. Likewise, the informants were (3) nursing professionals from the
Dr. Ángel Larralde University Hospital. In-depth interviews were used. And the
information was processed through categorization, structuring, triangulation
and contrast. Finally, as emerging reflections, it emerged that work motivation
is important in public health management, allowing the nursing professional an
essential element of personal improvement, where professional knowledge makes
efficiency and effectiveness values that contribute to providing
quality human care that transcends the product of the vocation of service,
empathy, and human sensitivity.
Descriptors: managerial factors, work motivation, public health, nursing professional.
Biographical Review: Master in Public Health Management, Graduated from UNERG. Served as
Deputy Teacher in the Nursing Directorate of HGNAL. Currently in care
functions. Contracted professor at the University of Carabobo and member of the
Board of Directors of the Carabobo State Nursing Association.
Introducción
Actualmente frente a un mundo globalizado,
cada vez más, en la cotidianidad de las organizaciones de cualquier naturaleza
y en especial las de salud representa un gran desafío para la gerencia
encontrar la manera de motivar al personal (profesional de enfermería) para que
orienten todos sus esfuerzos en la ejecución de sus labores y así generar una
satisfacción e interés por el trabajo desempeñado en pro del cuidado humano y
de sus propios interese personales.
Pues son múltiples los factores
asociados a la motivación laboral, que en la actualidad se ven en detrimento
considerando preocupante su falta especialmente en el campo laboral del
profesional de enfermería dado que genera una significativa disminución de la
calidad en la asistencia al paciente, e incluso este hecho puede conllevar a la
iatrogenia. Además, de acarrear graves consecuencias en la salud y atención de
los usuarios de los servicios, puede ocasionar una discapacidad temporal o
permanente y/o hasta la muerte del paciente.
En tal sentido, el Hospital Universitario Dr. Ángel
Larralde, no es ajeno a esta realidad pues se observa con preocupación
deficiencias en cuanto a las estrategias
motivacionales las cuales no permiten que se fomente el desarrollo armónico del
profesional de enfermería en consonancia con sus expectativas de proyecto de
vida personal y laboral.
Ante esta realidad descrita, es evidente la
necesidad de generar una visión hermenéutica sobre los factores gerenciales
asociados a la motivación laboral en el campo de la salud pública desde las
vivencias del profesional de enfermería. Todo ello con el fin de interpretar y
comprender estas vivencias desde el mundo de vida de los sujetos de estudio,
basándome en el paradigma interpretativo, postpositivista, con un enfoque
cualitativo y desde el método fenomenológico-hermenéutico.
En
este contexto como investigador me planteo las siguientes inquietudes: ¿Cuáles
son los factores gerenciales asociados a la motivación laboral en el campo de
la salud pública desde las vivencias del profesional de enfermería? ¿Cuál es el
significado que genera la motivación laboral en el campo de la salud pública
desde las vivencias del profesional de enfermería? ¿Cómo son las vivencias
laborales en el campo de la salud pública desde las experiencias del
profesional de enfermería?
Así mismo, para dar respuestas a estas
interrogantes, surgieron los siguientes ejes teleológicos de la Investigación:
Develar los factores gerenciales asociados
a la motivación laboral en el campo de la salud pública desde las vivencias del
profesional de enfermería.
Interpretar el significado que genera la
motivación laboral en el campo de la salud pública desde las vivencias del
profesional de enfermería.
Comprender las vivencias laborales en el
campo de la salud pública desde las experiencias del profesional de enfermería.
Generar una visión hermenéutica sobre los
factores gerenciales asociados a la motivación laboral en el campo de la salud
pública desde las vivencias del profesional de enfermería.
El
estudio se estructuró en cinco Senderos que permiten recorrer con profundidad
el fenómeno investigado: el primero vislumbra las interrogantes, los ejes
teleológicos y la apología de la investigación; el segundo aborda los estudios
previos, fundamentos teóricos y marcos legales; el tercero devela el abordaje
epistémico y metodológico; el cuarto se centra en la valoración crítica de los
hallazgos; y el quinto exhibe las reflexiones emergentes que enriquecen la
comprensión del tema. Finalmente, se presentan las referencias bibliográficas y
los anexos que sustentan el trabajo. Esta investigación se justifica en la
necesidad de identificar el tipo de compensación que, en sintonía con la
cultura organizacional, logre motivar de manera efectiva a los trabajadores,
potenciando así un desempeño superior y sostenido en el tiempo.
En
este sentido, se respalda teóricamente en los planteamientos de Cummings y
Schwab (1985, 182), que hablan de que “la motivación influye sobre el desempeño
laboral”. La Satisfacción como Factor
en el Desempeño Laboral, que según Turner y Lawrence (1965, citado por
Pérez y Salom, 1992, 242), señalan “que son necesarios ciertos atributos de la
tarea, tales como variedad, autonomía, habilidad, interacción con otros
compañeros, conocimientos profundos y responsabilidad, para que se produzca
satisfacción en los empleados¨.
En
consonancia con esta perspectiva, la enfermería, concebida como arte y ciencia
de la salud pública, se fundamenta en el cuidado humano sustentado por
conocimientos teóricos, prácticos y científicos. En este contexto, la gerencia
adquiere un papel esencial como proceso organizacional que depende del
liderazgo ético y de la calidad humana de quien la ejerce. La gestión en
enfermería, por tanto, requiere habilidades reflexivas, capacidad de decisión y
una visión humanista que articule los valores del cuidado con los objetivos
institucionales. Tal como lo plantea Reyes (2022, 45), “la enfermera gerente
debe integrar sensibilidad, conocimiento y ética en su praxis, promoviendo
entornos donde el cuidado se ejerza desde la dignidad y el compromiso
profesional”.
Desde una
perspectiva motivacional, diversas teorías han contribuido a comprender el
comportamiento laboral en el ámbito sanitario, ofreciendo marcos explicativos
que permiten interpretar las dinámicas del desempeño profesional. La jerarquía
de necesidades propuesta por Maslow (1954, 35), establece que “los individuos
actúan guiados por el deseo de satisfacer necesidades organizadas en niveles
progresivos: fisiológicas, de seguridad, de afiliación, de reconocimiento y de
autorrealización”. En el contexto hospitalario, esta teoría sugiere que el
personal de enfermería solo podrá alcanzar niveles de compromiso y excelencia
profesional si sus necesidades básicas y sociales están adecuadamente
cubiertas, lo que implica una gestión institucional sensible a las condiciones
humanas del trabajo.
Por su
parte, McClelland (1961, 41), plantea que “las motivaciones sociales, logro,
afiliación y poder, no son innatas, sino que se aprenden y moldean a través de
la experiencia y el entorno cultural”. Esta teoría resulta especialmente
pertinente en el ámbito gerencial de la enfermería, donde el reconocimiento de
estas motivaciones permite diseñar estrategias de liderazgo que potencien el
rendimiento individual y colectivo. El logro se vincula con metas desafiantes,
la afiliación con relaciones interpersonales significativas, y el poder con la
capacidad de influir positivamente en los procesos organizacionales.
Por su
parte, Hull (1943, 60), desde una perspectiva neoconductista, introduce el
concepto de pulsión “como una condición interna que energiza la conducta”.
Según su modelo, la motivación surge de estados de necesidad fisiológica que
generan tensión, y el comportamiento se orienta a reducir esa tensión mediante
respuestas aprendidas. En el ámbito sanitario, esta teoría permite comprender
cómo factores como la fatiga, el estrés o la privación de descanso pueden
afectar directamente la disposición del personal a actuar, y cómo la
satisfacción de estas pulsiones básicas puede mejorar el desempeño laboral.
Así mismo, Adams
(1965, 267), aporta la teoría de la equidad, centrada en la percepción de
justicia en las relaciones laborales. El autor sostiene que “los trabajadores
comparan sus esfuerzos y recompensas con los de sus pares, y que cualquier
desequilibrio percibido genera tensión y desmotivación”. En el contexto
hospitalario, esta teoría subraya la importancia de establecer sistemas de
compensación transparentes y equitativos, donde el reconocimiento profesional
esté alineado con el esfuerzo y la responsabilidad asumida por el personal de
enfermería.
Y, por último,
Herzberg (1959, 113) “distingue entre factores higiénicos —como el salario, las
condiciones laborales y la seguridad— y factores motivacionales —como el
reconocimiento, la responsabilidad y el crecimiento profesional—”. Según su
teoría de los dos factores, los higiénicos previenen la insatisfacción, pero no
generan compromiso, mientras que los motivacionales sí impulsan la satisfacción
y el rendimiento. En este sentido, señala que “un entorno laboral favorable
puede potenciar el compromiso del trabajador”, lo que implica que la gestión
del talento en enfermería debe ir más allá de lo operativo y atender las
dimensiones psicológicas del trabajo.
En
consonancia con estas perspectivas, Jean Watson (1979, 8), aporta una visión
ética y relacional del cuidado, definiéndolo como una interacción profunda
entre enfermero y paciente, donde influyen valores, conocimientos y voluntad.
Su teoría del cuidado humano enfatiza la dimensión transpersonal del acto de
cuidar, reconociendo que la motivación profesional está estrechamente ligada al
sentido de propósito, la empatía y la conexión emocional con el otro. Esta
concepción refuerza la necesidad de integrar enfoques psicológicos y humanistas
en la gestión del talento en enfermería, promoviendo entornos laborales donde
el cuidado sea vivido como una experiencia significativa y transformadora.
Desde el
campo de las ciencias de la educación, la gerencia en salud pública puede ser
entendida como una práctica pedagógica que forma, transforma y acompaña a los
sujetos dentro de la organización. Esta concepción supera la visión tradicional
de la gerencia como mera administración de recursos, y la sitúa en el terreno
de la formación ética, el desarrollo humano y la construcción de sentido. El
gerente, en este marco, no solo organiza procesos, sino que actúa como mediador
de aprendizajes, facilitador de experiencias significativas y promotor de una
cultura institucional orientada al crecimiento colectivo. Educa en valores como
la responsabilidad, la empatía, la justicia y el respeto por la dignidad
humana, modela actitudes que favorecen el trabajo colaborativo y la
resiliencia, y estimula procesos de reflexión crítica que permiten resignificar
el quehacer profesional. En este contexto, la motivación laboral deja de ser un
fenómeno aislado o meramente psicológico, y se convierte en un indicador del
éxito educativo de la gestión institucional, reflejando el grado en que los
trabajadores se sienten reconocidos, comprometidos y convocados a participar
activamente en la construcción de una praxis transformadora.
El
profesional de enfermería, inmerso en escenarios complejos y emocionalmente
exigentes, aprende continuamente en su entorno laboral: aprende a cuidar con
sensibilidad, a decidir con criterio ético, a resistir ante la adversidad y a
transformar realidades desde el compromiso con la vida. Este aprendizaje no
ocurre de manera espontánea, sino que se configura en la interacción con otros,
en el diálogo con la experiencia y en la reflexión sobre el sentido del
cuidado. La gerencia que reconoce esta dimensión educativa no solo potencia el
desarrollo técnico del personal, sino que promueve su crecimiento integral,
fortaleciendo la identidad profesional y el sentido de pertenencia.
Al generar
espacios para la formación continua, el reconocimiento de saberes previos, la
participación activa y el intercambio de experiencias, se contribuye a la
construcción de comunidades de práctica reflexivas, éticamente comprometidas y
orientadas al mejoramiento de la calidad del cuidado. En este sentido, la
gerencia educativa en salud pública se convierte en una herramienta estratégica
para cultivar la motivación laboral, entendida como la expresión de una
vocación que se renueva en el encuentro con el otro y en la posibilidad de
ejercer el cuidado como acto pedagógico, ético y transformador.
Una visión
hermenéutica de la motivación laboral en enfermería exige comprender el trabajo
como experiencia vivida, cargada de sentido y atravesada por múltiples
dimensiones: psicológicas, éticas, educativas y organizacionales. Los factores
gerenciales, lejos de ser neutros, configuran el escenario donde se juega la
posibilidad de ejercer el cuidado con dignidad, compromiso y plenitud. Integrar
las teorías motivacionales con una gerencia humanista y pedagógica es, por
tanto, una apuesta por la transformación del sistema de salud desde la raíz
misma del cuidado: la vivencia del profesional.
Metodología
El Enfoque del estudio es cualitativo pues como investigador mi interés está centrado en buscar el significado de las experiencias vividas por los sujetos significantes objeto de estudio. Esta investigación está orientada a generar una visión hermenéutica sobre los factores gerenciales asociados a la motivación laboral en el campo de la salud pública desde las vivencias del profesional de enfermería.
De acuerdo
a Martínez (1999, 58), refiere
que “el paradigma interpretativo o postpositivista supera la visión del
conocimiento como copia de la realidad, concibiéndolo como resultado de una
interacción dialógica entre el sujeto que conoce y el objeto conocido, donde la
percepción adquiere un carácter constructivo”. Es así como, en esta investigación el significado de las
experiencias es fundamental, por cuanto consideraré dentro del método Fenomenológico-hermenéutico
las cinco etapas del diseño de Spiegelberg (1975, 60), las cuales describe como
“preparación para el encuentro con el fenómeno, intuición del fenómeno, análisis
de la experiencia vivida, explicación y clarificación e integración del
hallazgo, todo esto presidido por la epojé o suspensión de juicios”.
Desde estas consideraciones, es importante señalar que, la investigación se
desarrolló en el Hospital Universitario Dr. Ángel Larralde, ubicado en la
localidad de Bárbula, Municipio Naguanagua, del Estado Carabobo, donde los
informantes corresponden a tres (3) profesionales de enfermería que cumplen
funciones gerenciales, es decir, de coordinadores de servicios de este
hospital. Estos actores clave fueron seleccionados por su experiencia directa
en la gestión del talento humano y en la implementación de estrategias
motivacionales dentro de sus unidades. Su participación permitió acceder a una
visión integral sobre las dinámicas organizacionales que inciden en el
desempeño del personal. Además, el contexto hospitalario ofreció un escenario
propicio para analizar cómo la cultura institucional influye en los procesos de
liderazgo y compensación laboral.
Se
utilizó como técnica de recolección de información la entrevista a profundidad
definida por Taylor y Bodgan (1994, 101), como “reiterados encuentros cara a
cara entre el investigador y los informantes, encuentros éstos dirigidos a la
comprensión de las perspectivas que tienen los informantes respecto a sus
vidas, experiencias o situaciones, tal como las expresan con sus propias
palabras”. Su perspectiva entonces es
una conversación entre partes iguales, con un lenguaje informal intercambiando
preguntas y respuestas.
Así mismo, Corbetta (2007, 344) agrega que “es una
conversación provocada, en este caso por el investigador, dirigida a los
sujetos informantes sobre la base de un esquema flexible de conversación o
interrogatorio”. En atención a ello, en el presente artículo se aplicó la
entrevista a profundidad como técnica de aprehensión de la información. Esta
modalidad permitió explorar las percepciones, experiencias y significados
atribuidos por los informantes al fenómeno en estudio. Además, se favoreció un
ambiente dialógico que facilitó la construcción compartida del conocimiento
desde la vivencia profesional.
El procedimiento para interpretar y
organizar los hallazgos consistió en la búsqueda de información en fuentes
documentales, hemerográficas y electrónicas, fundamentándose en las categorías
que surgen de la investigación. De esta manera, el procesamiento de la
información se realizó mediante las fases de categorización, estructuración,
triangulación y contrastación. Este enfoque permitió una lectura crítica y
sistemática de los datos, favoreciendo la identificación de patrones
significativos. Además, se garantizó la coherencia interna entre los hallazgos
y los objetivos planteados en el estudio.
Hallazgos
la información
obtenida es producto de tres entrevistas a profundidad cuya descripción es desprejuiciada, anónima e individualizada, llevadas a
cabo en espacios y horas diferentes previo acuerdo entre las partes
involucradas (Investigador e Informantes).
La descripción de los hechos
fue grabada y posteriormente desgravada para sistematizarlas en una matriz
epistémica sugerida por Martínez (2006, 219), que lleva por nombre “Matriz de
Categorización”, donde se presenta el texto de las entrevistas, número de
líneas, y las categorías, seguida por las Estructuras Particulares y General de
categorías de los Informantes. Posteriormente, se realizó una Matriz de
Triangulación de los sujetos significantes representando su significado y
finalmente, se presentó la Contrastación conformada por los aportes de los
Sujetos significantes, el pensamiento ajeno, la investigadora y la nueva
perspectiva.
Es importante destacar que
los tres informantes seleccionados fueron profesionales de enfermería a quienes
se les dio como pseudónimo Planificación, Ejecución y Evaluación, y a los
cuales se les solicitó relataran sus experiencias vividas, surgiendo categorías
de motivación, motivación extrínseca, motivación intrínseca, gerencia por
crisis, clima organizacional, mediación gerencial, factores gerenciales y
calidad de atención, las cuales se lograron triangular desde los diferentes
puntos de vista de los sujetos abordados, junto a una revisión bibliográfica
para luego poder generar una nueva percepción de estas categorías, en base al
fenómeno estudiado.
De igual manera, surgieron
otras categorías para la contrastación, como fueron improvisación, derecho a la salud, desempeño laboral, toma de
decisiones, cuidado humano, atención al ciudadano, conflicto, ejercicio ético
de la enfermería, salud humanista, factores motivacionales, visión ética del
cuidado humano, servicio de salud, estrés, motivación laboral, metas
institucionales, sentido de pertenencia, autoestima, determinando estas como
factores cruciales que pueden afectar la motivación laboral del profesional de
enfermería en su ambiente laboral. Abordar estos factores, desde
lo gerencial y educativo, no solo mejorara la calidad del cuidado al paciente,
sino que también fortalece la moral y la motivación del profesional de
enfermería. Un entorno de trabajo bien gestionado es clave para el éxito de
cualquier sistema de salud.
Discusión
Conociendo las categorías emergentes, cabe
destacar, que, entre las funciones gerenciales, organizacionales y de personal,
están la de formar un equipo de trabajo donde se establezcan estándares para el
desempeño profesional, evaluar el rendimiento, asesorar, capacitar y
desarrollar a los trabajadores, para compensar y ayudar a obtener los mejores
resultados. Pues para un gerente, es esencial diagnosticar y comprender cuáles
son los factores determinantes sobre el desempeño laboral, cómo ven sus
empleados el clima de su organización y cuáles son los factores motivacionales
que influyen sobre ellos. Es a partir de este conocimiento que el gerente podrá
entonces planear las intervenciones para modificar el comportamiento de sus
empleados, mejorar la productividad y la calidad del trabajo, favorecer las conexiones
interpersonales e incrementar la eficiencia de la organización.
Cada una de estas categorías que emergieron,
demostraron que existen inquietudes en los profesionales de enfermería, por
satisfacer su mejora laboral, su ambiente de trabajo, su relaciones
interpersonales, su remuneración económica, planificación de sus actividades,
tomar en cuenta sus derechos laborales, y que todo esto se resume al hecho de
contar con una motivación gerencial que cubra esas necesidades, sin riesgo
alguno o que genere daños a su integridad emotiva, y también demuestra que la
falta de estrategias gerenciales es sinónimo de un desconocimiento teórico que
no ayuda a promover mejoras en el trabajo y los trabajadores.
En este punto, cabe destacar que, la
educación es crucial en la gerencia de enfermería porque permite desarrollar
habilidades de liderazgo, gestión y toma de decisiones. Fortalece la capacidad
para implementar estrategias efectivas en el cuidado de pacientes, optimizar
recursos y mejorar la calidad de los servicios de salud. Además, promueve una
visión crítica y actualizada, necesaria para enfrentar los desafíos constantes
del sector. La formación continua asegura que los profesionales de enfermería
estén preparados para asumir roles gerenciales con eficacia y compromiso,
beneficiando tanto al equipo de salud como a los pacientes.
Conclusiones
De acuerdo a las vivencias de los informantes objeto de
estudio la motivación laboral juega un papel muy importante en la gerencia de
salud pública considerando que los
profesionales de enfermería en su mayoría encuentran en el Sistema Público
Nacional de Salud, no solo un medio de
empleo para sobrevivir, sino que va más allá, es un elemento esencial de superación
personal, donde la eficiencia y la
eficacia son valores que coadyuvan a brindar un cuidado humano de calidad que
trasciende producto de diversos factores motivacionales entre ellos la
vocación de servicio, la empatía y la sensibilidad humana.
El cuidado humano es un acto volitivo que
amerita de profesionales de enfermería sensibilizados y formados académicamente
con conocimientos científicos, útiles e innovadores en consonancia con las
exigencias de un mundo globalizado. Pues en todos los ámbitos de la existencia
humana interviene la motivación como mecanismo y/o herramienta valiosa para
lograr alcanzar los objetivos institucionales de la gerencia en salud pública
que procura brindar cuidados humanos eficientes basados en planes y metas; ya
que representa un fenómeno humano universal de gran transcendencia para el ser
humano y por ende para la sociedad en general.
La motivación forma parte de la esencia de la vida humana y
es de gran importancia para cualquier área donde hace vida el hombre como
individuo, profesional y miembro de la sociedad. En el campo de la gerencia de
salud pública es preponderante para brindar cuidados humanos integrales,
centrados en valores. Pues la motivación cuando se aplica en el ámbito laboral
coadyuva a
que los profesionales de enfermería como parte del equipo de salud se esfuercen
por tener un mejor desempeño profesional, lo cual no solo redunda en su
beneficio propio sino también en los usuarios de los servicios de salud en pro
de preservar la vida humana.
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