7.- Afrodescendencia en la Identidad Venezolana desde un Enfoque Socioeducativo en la Educación Universitaria. Autora: Dra. Genny Rodríguez

Línea de Investigación: Desarrollo Humano integral. Sublínea: Desarrollo Cultural

Resumen

Los afrodescendientes  luchan por sus espacios,  por el mejoramiento de su  calidad de vida, plantean una educación incluyente, permeada de equidad y justicia social. De allí que, el propósito de esta investigación es   Comprender la afrodescendencia  en la identidad venezolana  desde   un  enfoque  socioeducativo  en  la  educación  universitaria.  Su fundamentación teórica se nutre de los aportes de  Rogers (1978), como teórico  del humanismo, de Freire (2008), en su teoría de la liberación, de Nomberto (2010), en la teoría de la interculturalidad y de  Robles (2000), en la identidad nacional. Enmarcada en el paradigma de investigación cualitativa, apoyada en el método fenomenológico. El escenario son los distintos espacios universitarios donde se desenvuelven los tres (03) profesores o informantes clave, que han incursionado en esta temática;  a quienes se les aplicó una entrevista en profundidad, que fueron interpretadas a través de la categorización y la triangulación de fuentes y de teorías  para asegurar la validez y cientificidad de la información. Todo ello permitió el proceso de interpretación y teorización. Como hallazgos, se  nos invita a repensar la manera como este entramado de culturas con sus aportes configuran la identidad venezolana, se reivindica la trascendencia de la afrodescendencia en la construcción identitaria de nuestro país, la importancia de la huella cultural plasmada en todas las dimensiones de la vida, en el arte, en lo religioso, en la gastronomía, historias compartidas, los lenguajes y  recuerdos, fortalecen las costumbres y tradiciones de los pueblos; pero sobre todo el desarrollo de una conciencia histórica orientada a la edificación de una sociedad más humana.