La Enseñanza de Matemática en la Formación Profesional del Técnico Medio en Contabilidad

Línea de Investigación Matriz: “Estado, Sociedad y Desarrollo. Eje Temático: Pedagogía

Resumen

El presente trabajo, trató sobre la enseñanza de las Matemáticas y su contribución en la formación profesional del Técnicos Medios en la especialidad de Contabilidad. La elaboración de este trabajo exigió utilizar como métodos teóricos los siguientes: Histórico-lógico para determinar las tendencias que han caracterizado la enseñanza de la Matemática. Los resultados señalan que: En investigaciones realizadas, aun la Contabilidad no ha logrado expresar con la terminología matemática todos los procedimientos y leyes que dominan su práctica contable, reconociendo que sería más fácil en todos fenómenos contable se resolvieran utilizando los contenidos matemáticos. Se proponen sugerencias  didácticas - metodológicas para que al enseñar el contenido matemático se enfatice en la aplicación que tiene en su formación profesional, pretendiendo establecer una armonía entre la clase de Matemática y la aplicación que pudiera tener con el contenido de las asignaturas de la especialidad de Contabilidad y que debe ser explicado detalladamente por el profesor, las cuales facilitan un modo de lograr la integración de los núcleos esenciales de los contenidos que establece el programa de la asignatura, con la lógica esencial que caracteriza el objeto de trabajo de la profesión de Contador en las entidades de la producción y los servicios. Para ello, se aplicaron diferentes instrumentos investigativos a profesores y estudiantes.